調べて書こう、わたしのレポート（３年生） 〜６月21日〜
国語科の時間は、調べて分かったことをレポートにして伝える学習をしています。
今日は、分かりやすいレポートを書くには、どんなことに気をつけるとよいのか考えました。 
光サンドイッチをつくろう（３年生） 〜６月21日〜
図工科の時間は、「光サンドイッチ」を作っています。
下絵をもとに、型を切って、枠をボンドではっていきます。 どんな作品に仕上がっていくのでしょうか。 
光サンドイッチをつくろう（３年生） 〜６月21日〜
図工科の時間は、「光サンドイッチ」を作っています。
下絵をもとに、型を切って、枠をボンドではっていきます。 どんな作品に仕上がっていくのでしょうか。 
わる数と商の大きさの関係（６年生） 〜６月21日〜
算数科の時間は、分数のわり算で、わる数が１より大きいとき、わる数が１のとき、わる数が１より小さいときに、商がの大きさがわられる数と比べてどうなるのか調べました。
計算の仕方を考えよう（６年生） 〜６月21日〜
算数科の時間は、「小数÷分数」「整数÷分数×小数」などの計算の仕方を考えました。
小数を分数したり、分数を小数にしたりすると、計算できそうですね。 
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校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価安全・安心な教育環境に向けて学習用端末・オンライン学習関連大阪市教育委員会より |
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