カラーコーンを跨いできた4年生。
　いよいよ本物のハードルを越えていくために取り組みを始めました。
　ぎりぎりを越えるためには、ハードルの遠くで踏み切らないといけない。
　さらに抜き足を真横に向けないと、膝やつま先が当たってしまう。
　その２つができるようになるための学習です。
　友だちの越え方を参考にしながら、繰り返し、越えるための学習を進めます。

給食委員会から放送がありました。
本日の献立は
●スパゲッティミートソース
●胡瓜のピクルス
●アーモンドフィッシュ
です。

ヤマトレの様子です。
校長講話で「子ども１１０番の家」の話がありました。
保健委員会より６月の安全目標の発表がありました。
「雨の日も　ルールはいっしょ　しっかり守ろう」

　国語では、「低学年に紹介したい本」を、勧める理由を考え、友だちに伝えました。

　好きな本のタイトル
　書いた人
　なぜ好きなのか
　なぜ低学年に勧めたいのか

　みんなの前で発表する時は、ノートはなし。
　自分が伝えたいことを語れるようにと取り組みました。
　緊張感が伝わってくるくらいの教室。
　自分のスピーチが終わるとホッと息をついていました。
　今回のスピーチでは、伝えるだけで終わるのではなく、友達のスピーチに感想を発表しあいました。
　発表が進むにつれ、感想や、自分がいいなぁと思ったことがどんどん素直に言葉にできるようになっていきます。
　終わる頃にはたくさんの人の手が挙がるようになりました。

　きっと、発表する時の緊張感と、終わった時のスッキリ感。
　友だちの発表のいいところを見つけて、伝えた時の友だちの笑顔。
　教室の中はずっと温かい空気でした。

5年生では小数??小数の計算の仕方を考えました。
分かった計算の仕方をお互いに説明し合って理解を深めていきました。