燃やしたあとの灰のゆくえ（４年生） 〜６月21日〜
今日の学習で、埋め立て処分場があと12年でいっぱいになることが分かりました。
処分場がいっぱいにならないようにするためには、どうすればよいのかみんなで考えました。 
燃やしたあとの灰のゆくえ（４年生） 〜６月21日〜
社会科では、「わたしたちのくらしとごみ」の学習をしています。
今日は、ごみを燃やした後の灰がどこにいくのか、調べました。 
調べて書こう、わたしのレポート（３年生） 〜６月21日〜
国語科の時間は、調べて分かったことをレポートにして伝える学習をしています。
今日は、分かりやすいレポートを書くには、どんなことに気をつけるとよいのか考えました。 
光サンドイッチをつくろう（３年生） 〜６月21日〜
図工科の時間は、「光サンドイッチ」を作っています。
下絵をもとに、型を切って、枠をボンドではっていきます。 どんな作品に仕上がっていくのでしょうか。 
光サンドイッチをつくろう（３年生） 〜６月21日〜
図工科の時間は、「光サンドイッチ」を作っています。
下絵をもとに、型を切って、枠をボンドではっていきます。 どんな作品に仕上がっていくのでしょうか。 
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校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価安全・安心な教育環境に向けて学習用端末・オンライン学習関連大阪市教育委員会より |
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