1日（金）、区内小学校の栄養教諭に来ていただき、１年生の栄養指導を行いました。
　食べ物には大きく３つに分けて、体のエネルギーのもとになるもの、体をつくるもの、体の調子を整えるものがあることを知り、給食に出てくるメニューを分けると上手にバランスよく食材が使われていることがわかりました。
　好き嫌いなく、食べることの大切さを感じられたようです。

　30日（木）、道徳の隣接学年授業研究を５・６年生で行いました。
　５年生は「サタデーグループ」という教材で、ボランティア活動を自ら呼びかける主人公の行動について、ご褒美や見返りなく仕事をしようとしたのはどうしてなのかを考えました。友達と意見交流するなかで、自分たちが普段になっている委員会や係活動などでも他人のために、みんなのために活動する気持ちをもつ意識も必要なことに気づいたようです。

　６年生は「心づかいと思いやり」という教材を学習しました。「行為の意味」という詩から目に見えること・目に見えないこと、行動に移すということで初めて伝わるという詩です。
　普段、下の学年の子たちには積極的に声をかけたり、行動したりして優しい気持ちで接することができている６年生。
　自分たちの生活を振り返ると、場面や状況によって躊躇してしまう時があることにも気づいたようでした。ちょっとしたことから、行動に移せるようにと考えたようです。