きょうの5時間目 〜3年〜

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書写をしていました。背筋をのばして姿勢を正し、筆をたてます。

一人一台端末で検索し、自分の考えをまとめて先生に聞いていただきます。

ローマ字を何度も書いて覚えます。


水墨画に挑戦 〜6年図画工作科〜

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高山寺(こうさんじ)に伝わる国宝鳥獣人物戯画を模写しました。

きょうの4時間目2 〜6年〜

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外国語科の学習を視聴覚教材を用いて行っていました。

図書の時間です。興味のある本を読むと、ストレス解消につながるという研究があるそうですね。

きょうの4時間目1 〜6年〜

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普段とは机の向きを変えて、社会科のテストをしているようです。

645年大化の改新にかかわる重要人物を学んでいました。

バケツ稲づくり 〜5年社会科・総合的な学習の時間〜

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 ちょうど梅雨もあけ、「中干し(なかぼし)」の段階に入りました。土の中に空気(酸素)が行き渡るようにし、根を丈夫にします。乾いた土に耐える根も生やさせます。台風による風雨や激しい夕立のことも考え、校舎内廊下での中干しです。多少の分けつも見込んでいるのか、貯めた水は自然蒸発をさせるようです。
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学校行事
7/5 委員会(6年撮影)
7/6 2年歯磨き指導   3年NOBY走り方教室⇒11/9に延期  4年出前授業  16時林間学習保護者説明会
7/8 学期末懇談
7/10 参院選挙

学校評価

学校だより

全国学力・学習状況調査

全国体力・運動能力等調査

がんばる先生支援事業

校歌

子どもたちの相談窓口

学校いじめ対策基本方針