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環境問題新聞(5年生) 〜6月28日〜

子どもたちが書いた新聞記事です。
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環境問題新聞(5年生) 〜6月28日〜

国語科の時間に、環境問題について調べて新聞にまとめました。
今日は、自分たちが書いた新聞記事をお互いに読み合いました。
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林間学習に向けて(5年生) 〜6月28日〜

グループに分かれ、林間学習でのスタンツの練習をしています。
夏休みの林間学習がますます楽しみになってきましたね。
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プール学習(3年生) 〜6月28日〜

よいお天気で、プール日和になりました。
子どもたちが楽しみにしているプール学習です。
今日は、水慣れの運動をした後、けのびやバタ足の練習などをしました。
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伝わりやすい文(4年生) 〜6月28日〜

国語科の時間は、伝わりやすい文について学習しました。
「父がくるまで待つ」には、「父が来るまで待つ」「父が来るまで待つ」の2つの意味にとることができますね。
「小さな花がらのかばんを買う」で「小さな」は「花がら」なのでしょうか「かばん」なのでしょうか。
伝わりやすい文にするには、どうすればよいか考えました。
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文字: 大きく | 小さく | 標準 配色: 通常 | 白地 | 黒地
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学校行事
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