3年生の算数科では、「棒グラフ」に整理する学習をしていました。情報は整理してグラフ化すると分かりやすくなります。これからの子どもはデータ分析をしないといけないです。

　5年生が社会科の時間に「米作り」の学習をしていました。専業農家に従事している人はずいぶん少なくなりました。米作りのさまざまな工夫や苦労を学びます。

　贖罪を決めた後、班ごとにおかずのレシピを探します。端末を使うと美味しそうなおかずがたくさんあるのでどれに絞るのか悩みます。

　6年生が食育の学習で「学校給食献立コンクールに応募しよう」と、献立作りに挑んでいました。

　ペットボトルを使って救助する方法についても学びました。空のペットボトルより少し水を入れて投げた方がよいということです。