食に関する指導（食育）は、特別活動・学級活動の学習の１つとして

各学年、年間２時間ずつ実施します。

　今日　４月１９日（火）は、３年生に、

「骨や歯を丈夫にする食べ物を知ろう」という主題で実施しました。

　近くの小学校で栄養教諭になったばかりの人が、

本校の栄養教諭の授業を参観に来ていました。

　栄養教諭は、各学校に配置されているわけではないので、

本校の栄養教諭は、栄養教諭が配置されていない学校に行って

食に関する指導（食育）をすることがあります。

　
　運動場の西端には、「ヒラドツツジ」がたくさん植わっています。

　桜の花は、もうすっかりと散ってしまいましたが、

「ヒラドツツジ」が、次々に、白色や赤色の花を咲かせています。

　今日の１年生シリーズ（Ｎｏ．４）は、

算数科「１０までの数」の学習の様子です。

　学級担任から問いかけに、「ピン」と手をまっすぐに伸ばして

答えている子どもがいました。

　ブロックなど、いろいろな具体物を使って、学習します。

　教室には、学級担任以外の教員やサポーターなどがいて、

複数で子どもたちの学習指導・支援をしています。

　久し振りの「今日の１年生シリーズ」（ＮＯ．３）は、

国語科「ひらがな」の学習の様子です。
　
　「つ」と「く」を学習しました。

　画数の少ない「ひらがな」から順番に学習します。

　「つ」と「く」のつく言葉が、子どもたちからたくさん出てきました。

　今日、４月１９日（火）６年生に、「全国学力・学習状況調査」を

実施しました。

　国語・算数・理科・児童質問紙に、１時間ずつ順番に取り組みました。

　教室内は、「し〜ん」としていて、鉛筆の音と、紙をめくる音しか

聞こえないくらい、みんな集中していました。