今日は、主人公ののぶよが「もう走れない」という気持ちから、「どこまでも走れる気がした」という気持ちに変わったのは、なぜかを読み取りました。

国語科の時間は、教科書の教材文「走れ」を学習しています。
登場人物の気持ちの変化を、場面の移り変わりと結び付けて読み取ることがめあてです。

大きな大仏をつくった聖武天皇の思いについて、みんなで話し合いました。
授業の最後に、「大仏をつくることによって、世の中が幸せになったのかどうか」について考えました。

社会科の時間は、奈良の大仏を実物大の手の大きさを実感し、大きな大仏をどのようにしてつくったのか調べました。

何度も練習して、「助走」「踏み切り」「支持」「着地」までの動きがスムーズに流れ、リズムよくとびこすことができるよう、がんばろう！