６年生が、総合的な学習で防災ポスターを作成しています。
　ポスターといっても、防災について調べたことをまとめたかべ新聞のようなものです。
　まず、自分でしっかり調べて考えをはっきりさせることが大切です。

　グループで作成するので、グループ内で相談しながら作業を進めなければいけません。
　ポスターが完成すれば、ポスターの内容を発表する会（ポスターセッション）を開催します。

　タブレットを使ってインターネットで防災関連の情報を検索して調べています。
　「読み取る力」と「必要な情報を選ぶ力」が必要とされます。
　とても静かに学習が進んでいました。

４−２の国語です。
２枚の広告を見比べて、作者どんな意図や考えを持って広告を作っているかを話し合いました。
同じ体温計の広告でも「家族向け」と「子ども向け」に作られているなど、画像を手掛かりに考えを発表していました。

３‐２の国語です。
「本のしょうかいカード」が完成して、今日は発表会です。
しょうかいしたい本を展示して、あらすじや感想を発表して「ぜひ読んでください！」と呼びかけます。