算数科の時間は、わり算の学習をしています。
「15ｃｍの赤いテープの長さは、３ｃｍの青いテープの何倍ですか」
どのように求めればよいのでしょうか。
「何倍か」を求めるときは、わり算を使えばよいことがわかりました。

算数科はわり算の学習をしています。
「トマトを３人で同じ数ずつ分けます。トマトの数が９こ、６こ、３このとき、１人分はそれぞれ何こになりますか。」
この問題は、これまでに学習しましたね。
では、トマトの数が０このとき、１人分は何こになるでしょうか・・・。

算数科はわり算の学習をしています。
「トマトを３人で同じ数ずつ分けます。トマトの数が９こ、６こ、３このとき、１人分はそれぞれ何こになりますか。」
この問題は、これまでに学習しましたね。
では、トマトの数が０このとき、１人分は何こになるでしょうか・・・。

理科の時間は、種子が発芽するためには水が必要なのかどうか、実験の経過を記録しています。
土がある種子と種子がない種子では、発芽にどのようなちがいがあるのでしょうか。

理科の時間は、種子が発芽するためには水が必要なのかどうか、実験の経過を記録しています。
土がある種子と種子がない種子では、発芽にどのようなちがいがあるのでしょうか。