中庭では学習園の作物ほか、バケツ稲作や夏の草花がたくさんあり、灌水や散水は欠かせません。太陽の厳しい日差しが射しこむ前の早朝に行っています。

　夏の強い日差しで積乱雲が発生しています。雷鳴がときおりゴロゴロと聞こえてきます。
　いいお天気のようでも急な雨や落雷があるかもしれません。いま外で遊んでいる人は、注意してすぐにおうちに帰りましょう。

　よりよい学習環境を整えるため模様替えをしました。おかげでスペースがひろがりました。いまは、学年の違う児童たちが、落ち着いて学習に集中できるための机の配置を考えているところです。

　職員室の一角がマニュファクチュア化しています。

　布の切り出しからミシンがけ、アイロンがけ、ひもの取り付け、たたみ等々、６年生が運動会に用いるフラッグづくりです。昨日から本格的に作業に入っているようですが、まだ半分ぐらいの枚数しかできていないとのことで、他学年の先生もお手伝いしています。
　

　大阪市教育委員会からお二人のインクルーシブ教育推進スタッフに来ていただき特別支援教育にかかわる校内研修会を開催しました。

　インクルーシブ教育推進スタッフは、元特別支援学校教員などの有識者で、拠点校に指定された市内小中学校に配属されていて、近隣校を訪問し研修や指導に対する助言などをしてくださいます。教員目線で助言していただけるので、特別支援学級担任にとって身近で相談しやすい存在です。

　きょうの研修は、中学校卒業後の進路や就労にむけ小学校のうちにできる支援指導についての内容でしたので、中学校担当のスタッフも来てくださいました。予定時間を大幅に延長するほど色々と教えていただき、たくさんの資料もいただきました。研修後も残って個別に相談にのっていただくなど大変有意義な研修会となりました。