6年生の教室ではポスターづくりの真っ最中。
いじめダメ！誹謗中傷ダメ！
色んなテーマで様々な描き方があります。

6時限目4年生の教室前で帰り支度をする子が数名。
教室の中を見ると他の子たちは学習中。
何？ということで尋ねると、ランドセルの広告をつくっているとのこと。
その撮影をタブレットでしている最中だった、とのことでした。

「なんかこれすごい！」と子どもが持ってきた学習者用端末の画面を見ると、リアルタイムで微増していく世界人口のカウンター表示。
この一瞬に生まれる命があるという事実に、子どもたち共々驚いてしまいました。

ところで、世界人口は、いまどれぐらいまで増えていると思いますか？
中学1年生の頃、学校で教わったのは50億人程度だったと記憶していますが…。

では最終的に根から吸収された水はどこに向かうのでしょう。
見事な色合いのセロリを見ると、なるほど、水は葉先に向かうのが分かります。

現在、理科で植物のつくりとはたらきを学習している6年生。
今日は吸水が上手で水の通り道をはっきりと示してくれるセロリさんを実験材料にして吸い上げられた色水がどこを通っていくのかを観察しました。
とりあえず、青、黄、赤の色水が通った跡はこちら。