校長室だより ９月１日号を発行しました。　　
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今日の献立は、肉じゃが・あつあげのみそだれかけ・きゅうりのゆずの香あえ・ごはん・牛乳でした。

肉じゃがは、牛肉とじゃがいもを使用したごはんがすすむ献立です。
あつあげは焼き物機で蒸し焼きにし、赤みそ・砂糖・こいく
ちしょうゆで作ったタレをかけます。
ゆずの香あえは、ゆでたきゅうりに砂糖・塩・米酢・うすくちしょうゆ・ゆず果汁を合わせたタレをかけてあえたものです。今日は、佐賀県産のきゅうりを約12kg使用しています。

明日の献立は、鶏肉のてり焼き・みそ汁・なすのそぼろいため・ごはん・牛乳です。

算数科の時間は、「組み合わせ方」の学習をしました。
「北駅」から「中央駅」をへて「体育館」に行く行き方について調べる問題について考えました。
いちばん安い行き方、かかる時間がいちばん短い行き方、600円以下で行く行き方、北駅を１時30分に出発して体育館に２時30分までに着く行き方など、さまざまな条件に合った行き方について、図などを使って調べました。

社会科の時間は、武士のくらしについて学習しました。
まず、平安時代の寝殿造りのようすと、鎌倉時代の武家屋敷のようすを比べ、どんなところが違うのか話し合いました。
子どもたちは、武士の屋敷のつくりから「常に戦いに備えている」ことに気付きました。
その後、武士はどんな願いをもっていたのかについて話し合うと、子どもたちから「自分の村を守りたい」「力強さを戦いで表したい」「自分たちのくらしを豊かにしたい」「貴族に気に入られたい」「戦いに勝ってほうびがほしい」などの意見が出されました。
最後に、武士の登場によって世の中がどのように変わるのかについて予想し、今日の学習を終わりました。

算数科の時間です。
５種類のケーキから３種類を選んで買うとき、買い方の組み合わせは全部で何通りあるのか、図や表を使って考えています。
「５種類のケーキから３種類を選ぶ」ということは、「選ばない２種類の組み合わせ」を数えるという考え方もできそうですね。