"How was your summer vacation ？”（６年生） 〜９月12日〜
英語科の時間は、夏休みにどんなことをしてすごしたのか、紹介するための英語の表現を使って発表します。
今日は、１人１台ＰＣを使って、発表の準備をするための準備をしています。 英語の自然な会話のやりとりができるといいですね。 子どもたちの発表が楽しみです。 
問題を解決するために話し合おう（５年生） 〜９月12日〜
国語科では、身近にある課題について、意図を明確にしながら計画的に話し合う学習をしています。
子どもたちは、「字をきれいに書くために」「高学年の外遊びを増やすために」「落とし物を減らすために」「忘れ物を減らすために」「ながらスマホを解決するために」などの身近な課題について、一人一人が意見を付せんに書いて、分類しながら解決方法について考えています。 どの班の子どもたちも一生懸命話し合っています。 
問題を解決するために話し合おう（５年生） 〜９月12日〜
国語科では、身近にある課題について、意図を明確にしながら計画的に話し合う学習をしています。
子どもたちは、「字をきれいに書くために」「高学年の外遊びを増やすために」「落とし物を減らすために」「忘れ物を減らすために」「ながらスマホを解決するために」などの身近な課題について、一人一人が意見を付せんに書いて、分類しながら解決方法について考えています。 どの班の子どもたちも一生懸命話し合っています。 
問題を解決するために話し合おう（５年生） 〜９月12日〜
国語科では、身近にある課題について、意図を明確にしながら計画的に話し合う学習をしています。
子どもたちは、「字をきれいに書くために」「高学年の外遊びを増やすために」「落とし物を減らすために」「忘れ物を減らすために」「ながらスマホを解決するために」などの身近な課題について、一人一人が意見を付せんに書いて、分類しながら解決方法について考えています。 どの班の子どもたちも一生懸命話し合っています。 
問題を解決するために話し合おう（５年生） 〜９月12日〜
国語科では、身近にある課題について、意図を明確にしながら計画的に話し合う学習をしています。
子どもたちは、「字をきれいに書くために」「高学年の外遊びを増やすために」「落とし物を減らすために」「忘れ物を減らすために」「ながらスマホを解決するために」などの身近な課題について、一人一人が意見を付せんに書いて、分類しながら解決方法について考えています。 どの班の子どもたちも一生懸命話し合っています。 
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