ヒトの体のつくり（６年生） 〜６月６日〜
理科の時間は、わたしたちの循環器官のしくみについて学習しました。
聴診器で鼓動を聞き、脈拍の回数を調べました。 
土のちがい（４年生） 〜６月６日〜
理科の時間は、じゃり、砂場の土、運動場の土のちがいを観察しました。
見た目や色はちがいますね。 つぶの大きさや、水のしみこみ方は、どのようなちがいがあるのでしょう。 
土のちがい（４年生） 〜６月６日〜
理科の時間は、じゃり、砂場の土、運動場の土のちがいを観察しました。
見た目や色はちがいますね。 つぶの大きさや、水のしみこみ方は、どのようなちがいがあるのでしょう。 
「光サンドイッチ」（３年生） 〜６月６日〜
図画工作科では、光を通す素材を使ってカラフルな作品をつくります。
厚紙を切ってボンドで貼り合わせ、土台を作っています。 
「光サンドイッチ」（３年生） 〜６月６日〜
図画工作科では、光を通す素材を使ってカラフルな作品をつくります。
厚紙を切ってボンドで貼り合わせ、土台を作っています。 
|
校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価全国学力・学習状況調査安全・安心な教育環境に向けて学習用端末・オンライン学習関連大阪市教育委員会より |
||||||||
交通安全マップ
一人一台端末の使用方法