９月６日（火）

５時間目。５年１組の教室は、社会「つくり育てる漁業」の学習をしていました。
栽培漁業といわれる、卵から稚魚になるまでの一番弱い時期を人の手で守り、その後、自然の海に稚魚を放流し、成長したものをとる漁業。それと、稚魚をいけすなどで飼育し、食べられる大きさになったら出荷する養殖漁業とは、どこが違うのか、その良いところは、などを考え、水産資源を持続的、安定的に得るにはどうすればいいか、管理という面で漁業を考えます。難しいテーマですが、かわいいフグの絵を黒板に描いた先生の話を、真剣な表情で聞く子どもたち。
しっかりノートもとって、頼もしい表情を見せてくれていました。

９月６日（火）

１年３組の教室です。算数の学習をしています。
１０に４こくわえると、いくつかな。
１０から２つつかうと、いくつのこるかな。
１０という数字を基本に、足し算、引き算をするとどうなるのか、お道具箱の中の、磁石のタイルを使って考えます。
「まず、１０のかたまりを作りましょう」
先生の指示をしっかり聞いて、きっちり理解しようと頑張る子どもたちです。

９月６日（火）

３年２組の５時間目。英語の学習です。
きれいな虹色が黒板に描かれています。今日は色の名前の学習です。
一通り英語での発音をしてから、子どもたちは、テキストを虹色に塗り込んでいます。
いくつの色を英語で言えるようになったかな。

９月６日（火）

５時間目。鍵盤ハーモニカの音は、１年１組の教室からも聞こえました。
子どもたちはグループに分かれて座り、フェイスシールドをして演奏です。
指が慣れるように、ドやレやミの場所がどこだか覚えられるように、そして、息の使い方がうまくなれるように、練習曲を弾いてみます。
どうだったかな。だいぶ慣れてきたかな。

９月６日（火）

職員室まで鍵盤ハーモニカの音が聞こえてきます。
しっかり演奏をしているのは、２年２組の子どもたちでした。
先生の打つリズムに合わせて、「かえるのがっしょう」を吹いています。
「じゃあ、今から1号車から順に演奏していこうか」
子どもたちは縦の列ごとに、順に演奏を始め、音の追いかけっこをします。
うまくいったかな。
右手の全部の指を使って一生懸命の子どもたちでした。