５年生の子どもたちが国語辞典を使って意味調べをしていました。物語に出てくる言葉の中で、意味がわからないものについて調べていました。最近は携帯やパソコンで調べることも多いですが、自分の手でページをめくりながら地道に調べる活動もやっぱり大切ですよね。

今日は午後に、６年生において算数科で研究授業を行いました。［分数を使って割合を表そう］という学習です。大阪市教育センターより講師先生にも来ていただきました。先生がていねいに指導案を作成し、どうすれば子どもたちにわかりやすく伝えたり、理解が深まったりするのだろうかと、教員みんなで検証しました。子どもたちが主体的に学習に取り組み、考え、まとめたことを積極的に発表するようすがたくさん見られてうれしかったです。

はい　みんなー
タブレットでしゃしん、とりなさーい！
トマトできてるー
みどりのちっちゃいの　できてるねー
しゃしんとったひとー
さわってもいいよー
ちょっとさわってみー
どんなかんじー
つぎ　においもかいでみー

に、に、におい？
どんなにおいだろう？
せんせい、おもしろいなぁー。

今日の給食のメニューは、和風カレー丼、すまし汁、和なし（缶）、牛乳、でした。和風カレー丼はだしこんぶとけずりぶしのだしの風味をきかせた和風カレーをごはんにかけて食べます。うすあげにカレーだしがしみ込んでいておいしいです。子どもにも好評な献立です。すまし汁はコクが感じられ、えのき、わかめ、キャベツが入っていました。和なしは缶詰めのものです。

１年生の子どもたちが国語の授業で、小さい［っ］の勉強です。

かっぱ　ころんだ
ねっこが　あった
かっぱ　おこって
はらっぱ　はしった
それを　みていた
こっちの　かっぱ

きって、せっけん、まっしろ、まっか・・・こんなのもあるね。