午前中の見学を終えると、いよいよお弁当です。

みんなで「いただきます！」
おしゃべりはできませんが、みんな笑顔でとてもおいしそうに食べていました。

お弁当を食べた人から、『おやつタイム』です。
定番のラムネや色とりどりのグミ、かわいいキャラクターの形をしたクッキーもありました。

食べ終わった後は、みんなきちんとごみを片付けていました。

１，２年生の秋の遠足で、天王寺動物園に行きました。

鶴橋駅からＪＲで天王寺駅へ。そこから天王寺公園の中を通って動物園に向かいます。
動物園の入口では、スタッフの方が一人一人、体温計で子どもたちの体温を測っていました。

全員の体温を測り終えた後、まずはお弁当を食べる広場に荷物を置きに行きました。
リュックを置いて、さあ、いよいよ見学です。

２時限目の研究授業を受けて
仮説検証を行いました。

・ソングメーカーを活用すれば、音の高低を視覚的に理解することができ、曲想の変化に気づくことができる
・楽器の演奏に苦手意識のある児童も、ソングメーカーを使えば音楽づくりを楽しむことができる

仮説検証の討議のあとは、「ソングメーカー」の実技研修
実際に使ってみながら、その活用の広がりや深まりについて考えました

２年生だけでなく、いろんな学年でも活用できそうです

タブレットをうまく活用しながら
楽しくてわかりやすい授業デザインについて研究を深めていきます。

４年生の教室をのぞいてみると
ちょうど英語のアクティビティの真っ最中

ゲームは「キーワードゲーム」

キーワード以外は単語をリピート
キーワードの時は机上の消しゴムをキャッチ

子どもたちは楽しみながら英語に親しみました

北鶴橋小学校では昨年度に引き続き、本年度もICTを活用した授業デザインについて研究を進めています

今日は２年生で研究授業を行いました
「ソングメーカー」を活用した授業について実践検証しました

たくさんの先生方に見られながらも、子どもたちは積極的に授業に参加していました