外国語のパフォーマンステストをしました。自分に関係のある人の紹介を英語でしました。ほとんどの児童が何も見ずにすらすらとやり取りすることができました。やり取りをする際には、相手に伝わるように声の大きさや、目線、ジェスチャー、英語での返事を意識しながら取り組みました。

以前にも紹介しました「Nプリ」（新聞の形式を参考にした、ワークシート型のノートプリント）ですが、子どもたちの意見を取り入れて、「項目を減らして記入スペースを広く取る」「マインドマップとリンクさせる」などの改良を施しました。
児童アンケートでは「今後もNプリを使いたい」が84%でした。

「Nプリ」はキャリア教育の一環で実施しています。キャリア教育に詳しい加星宙麿（かぼし・おきまろ）さんにご助言をいただきながら、一緒に作成・実践しております。
加星さんには、以前、本校へお越しいただいたこともあり、今後、またゲストティーチャーとしてお越しいただく計画もあります。引き続き、「理解が深まる授業」を目指したいと思います。

「雲と天気の変化」の単元を学習しています。
今日は「雲の量と天気の決め方」を学びました。
天気は空全体の雲の量で決めることがわかりました。

　9月29日(木)の献立は、「ごはん・牛乳・マーボーなす・チンゲンサイとコーンのいためもの・えだまめ」でした。
　喫食後の児童の感想には「なすびが苦手でしたが、給食のマーボーなすは食べられました。(6年生)」「全部美味しかったです。(1年生)」等がありました。
　明日の給食も楽しみにしてくださいね。

パソコンで校舎の写真を撮り、線で描いています。遠近感を出すためにはどうすれば良いのかを考えながら、集中して描いています。