ながさ（１年生） 〜９月26日〜
算数科は「ながさ」の学習をしています。
教室にあるドアや配膳台、ロッカー、オルガン、本棚、机の長さが、紙テープのいくつ分になるのか調べています。 
ながさ（１年生） 〜９月26日〜
算数科は「ながさ」の学習をしています。
教室にあるドアや配膳台、ロッカー、オルガン、本棚、机の長さが、紙テープのいくつ分になるのか調べています。 
ながさ（１年生） 〜９月26日〜
算数科は「ながさ」の学習をしています。
教室の机の横の長さが、えんぴつの長さのいくつ分になるのか、指の間の長さのいくつ分になるのか調べました。 
まどをひらいて（２年生） 〜９月26日〜
図画工作科の時間は、カッターナイフを使って紙にさまざまな切り込みを入れて窓を開け、パスなどで絵を描きました。
子どもたちの想像力を活かしたすてきな作品になりました。 
まどをひらいて（２年生） 〜９月26日〜
図画工作科の時間は、カッターナイフを使って紙にさまざまな切り込みを入れて窓を開け、パスなどで絵を描きました。
子どもたちの想像力を活かしたすてきな作品になりました。 
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校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価全国学力・学習状況調査安全・安心な教育環境に向けて学習用端末・オンライン学習関連大阪市教育委員会より |
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