算数科の時間は、「倍の計算」の学習をしました。
「シロナガスクジラの体重は、95ｔで、ザトウクジラの体重は24ｔです。シロナガスクジラの体重は、ザトウクジラの体重の何倍ですか」
どんな式になるでしょうか。
線分図をかいて考えるとわかりやすいですね。

算数科の時間は、「倍の計算」の学習をしました。
「シロナガスクジラの体重は、95ｔで、ザトウクジラの体重は24ｔです。シロナガスクジラの体重は、ザトウクジラの体重の何倍ですか」
どんな式になるでしょうか。
線分図をかいて考えるとわかりやすいですね。

国語科の時間は、辞書を片手に、教科書の教材文「和の文化を受け継ぐ」に出てくる言葉の意味調べをしました。
集中して取り組んでいます。

国語科の時間は、辞書を片手に、教科書の教材文「和の文化を受け継ぐ」に出てくる言葉の意味調べをしました。
集中して取り組んでいます。

気付いたことは、ワークシートにしっかり書きました。
焼野のまちのことをたくさん知ることができました。