6年の理科。植物の光合成を確かめる実験です。
ヘチマの葉やサツマイモの葉を袋で密閉し、ストローを使ってその中の空気を吸い込み、また息を吐き出すことも5回繰り返した後、気体検知器で袋の中の気体の濃度を測ります。
そしてよく日光に当て、約1時間後再び袋の中の気体濃度を測定します。
すると、あら不思議、すごいことが起こっているわけです。

植物はエライ！

児童発達支援事業所ガタンゴトン代表の西原先生をお招きし、「子どもの気持ちに寄り添う支援とは」というテーマでお話していただきました。

お話をうかがって、今までの教育現場でも大切にしてきたカウンセリングマインドの重要性を改めて再認識させられました。
どんな状況にあっても「うなずき」「共感」「繰り返し」「受容」に努めながら、日々、子どもたちと向き合っていきたいと思います。

西原先生、ありがとうございました。

ビート板を使ったり、バディ（ペア）を組んだりしながら、息継ぎの基本姿勢やカエル足での動かし方などを練習しました。
コーチ陣の指示・説明が明確で、積極的に練習に取り組む子どもたちの姿が目立ちました。

リーフラスの中嶋さん、山本さん、ナイスコーチングをありがとうございました。

今日は5年生と6年生を対象にした水泳の特別授業がありました。
主に初級者から中級者向けの内容で、クロールと平泳ぎの指導をしていただきました。

学校でもようやくセミが鳴き始めました。
羽化したてのレアものを発見。

この後、3時間後にはもう飛び立った様子でした。