本日の朝は今年一番の冷え込みだったそうですが、日中は日が差すとまだまだ暖かい日となっていました。さて、本日の授業のようすです。今週も頑張りましょう。

本日の朝は今年一番の冷え込みだったそうですが、日中は日が差すとまだまだ暖かい日となっていました。さて、本日の授業のようすです。今週も頑張りましょう。

本日の朝は今年一番の冷え込みだったそうですが、日中は日が差すとまだまだ暖かい日となっていました。さて、本日の授業のようすです。今週も頑張りましょう。

今日のメニューは、豚肉のスタミナ焼き、澄まし汁、とりなっ葉いため、ごはん、牛乳でした。

今日のテーマは「米」ですね。日本の主食であり、また消化もよく、すぐに体のエネルギーに変わる、すばらしい食品です。

江戸時代後期、飛脚（手紙やお金などを走って届ける職業）を見た外国の方が、おにぎりを食べてすぐまた走り続けるのだと聞いて、「栄養価が高い肉や卵、そのほかの食事をとらないと」と言ったそうです。ところが、おにぎり以外を食べてみると、元気になるどころか、食べてすぐ走ることに耐えられず、動けなくなったというエピソードがあります。これも、ご飯の消化のよさとエネルギーに早く変わるというお米の特徴をよく表していますね。

皆さんは朝食はパン派ですか？　それともご飯派ですか？

それぞれに良さも好みもがあると思いますが、今日を機に、ご飯の特徴も見直してみてみませんか？
今日もおいしく、おなか一杯食べましょう。

教育委員会より、スクールアドバイザーの先生をお招きして研究授業を行いました。３年生の国語では、論語の学習から自分で気に入った言葉を１つ選び、それについて体験を交えて200字程度の文を作るという課題です。さらに、出来上がった文をタブレット上で、意見交換し、校正するという展開です。学びを深めていく時間をゆったりととられた授業でした。

１年生の社会では、「武士がなぜ政権を握ることができたのか？」について、既習の事項を使って考え、グループで深めようとする授業です。手作りのプリントを資料に効果的に使った授業で、基礎・基本を丁寧に、徹底的に学習したうえでの授業でした。

いずれの授業でも、主体的・対話的で深い学びとなるように、また、「探究」の要素も取り入れた工夫が凝らされていました。また、他校から見学にお越しになられたお二人の先生から「たくさんの気づきがありました。ありがとうございました。」などのメッセージをいただきました。お忙しい中、ご来校いただき、ご助言いただきありがとうございました。