おまつりのリズムをつくろう（２年生） 〜11月８日〜
音楽科の時間は、「おまつりのリズム」をカードを並べて考えたり、考えたリズムを１人１台ＰＣのプログラミングアプリ「スクラッチ」を使って作ったりして、リズムを楽しみました。
つくったリズムは、実際に太鼓をたたいて演奏しました。 
おまつりのリズムをつくろう（２年生） 〜11月８日〜
音楽科の時間は、「おまつりのリズム」をカードを並べて考えたり、考えたリズムを１人１台ＰＣのプログラミングアプリ「スクラッチ」を使って作ったりして、リズムを楽しみました。
つくったリズムは、実際に太鼓をたたいて演奏しました。 
おまつりのリズムをつくろう（２年生） 〜11月８日〜
音楽科の時間は、「おまつりのリズム」をカードを並べて考えたり、考えたリズムを１人１台ＰＣのプログラミングアプリ「スクラッチ」を使って作ったりして、リズムを楽しみました。
つくったリズムは、実際に太鼓をたたいて演奏しました。 
おまつりのリズムをつくろう（２年生） 〜11月８日〜
音楽科の時間は、「おまつりのリズム」をカードを並べて考えたり、考えたリズムを１人１台ＰＣのプログラミングアプリ「スクラッチ」を使って作ったりして、リズムを楽しみました。
つくったリズムは、実際に太鼓をたたいて演奏しました。 
おまつりのリズムをつくろう（２年生） 〜11月８日〜
音楽科の時間は、「おまつりのリズム」をカードを並べて考えたり、考えたリズムを１人１台ＰＣのプログラミングアプリ「スクラッチ」を使って作ったりして、リズムを楽しみました。
つくったリズムは、実際に太鼓をたたいて演奏しました。 
|
お知らせ校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価全国学力・学習状況調査安全・安心な教育環境に向けて学習用端末・オンライン学習関連大阪市教育委員会より |
||||||||||||
児童の安全確保についてのお願い（令和４年10月25日配付）
交通安全マップ
一人一台端末の使用方法