「町の幸福論」（６年生） 〜11月11日〜
国語科の時間は、「町の幸福論」の学習をしています。
「焼野小学校をどのようによくしていきたいか」について、「今の焼野小学校の課題」「課題を解決するための取り組み」「焼野小学校をよくするための提案」など、グループで考え、プレゼンにまとめて発表しました。 どの班も、わかりやすく、説得力のあるプレゼンでした。 焼野小学校をよくするために、最高学年として自分たちが考えたことをぜひ実行してほしいと思います。 
「町の幸福論」（６年生） 〜11月11日〜
国語科の時間は、「町の幸福論」の学習をしています。
「焼野小学校をどのようによくしていきたいか」について、「今の焼野小学校の課題」「課題を解決するための取り組み」「焼野小学校をよくするための提案」など、グループで考え、プレゼンにまとめて発表しました。 どの班も、わかりやすく、説得力のあるプレゼンでした。 焼野小学校をよくするために、最高学年として自分たちが考えたことをぜひ実行してほしいと思います。 
「町の幸福論」（６年生） 〜11月11日〜
国語科の時間は、「町の幸福論」の学習をしています。
「焼野小学校をどのようによくしていきたいか」について、「今の焼野小学校の課題」「課題を解決するための取り組み」「焼野小学校をよくするための提案」など、グループで考え、プレゼンにまとめて発表しました。 どの班も、わかりやすく、説得力のあるプレゼンでした。 焼野小学校をよくするために、最高学年として自分たちが考えたことをぜひ実行してほしいと思います。 
登校のようす 〜11月11日〜
「おはようございます！」
「あいさつ運動」最終日です。 高学年の「あいさつ隊」、５日間がんばりました！ 
登校のようす 〜11月11日〜
「おはようございます！」
「あいさつ運動」最終日です。 高学年の「あいさつ隊」、５日間がんばりました！ 
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お知らせ校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価全国学力・学習状況調査安全・安心な教育環境に向けて学習用端末・オンライン学習関連大阪市教育委員会より |
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児童の安全確保についてのお願い（令和４年10月25日配付）
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