理科の時間は、どのようにして地層ができるのか、ペットボトルに土と水を入れ、実験で調べました。
実験の結果、雨や川で土が流されて地層ができること、れき、砂、どろの順に積もることなどがわかりました。

国語科の時間は、教科書の物語文「モチモチの木」を学習しています。
今日は、「モチモチの木」の場面を「導入」「展開」「山場」「終結」の４つの場面に分けました。
最後に、１人１台ＰＣを使って「豆太は最後まで臆病だったか」という課題について、ポジショニングをしました。

国語科の時間は、教科書の物語文「モチモチの木」を学習しています。
今日は、「モチモチの木」の場面を「導入」「展開」「山場」「終結」の４つの場面に分けました。
最後に、１人１台ＰＣを使って「豆太は最後まで臆病だったか」という課題について、ポジショニングをしました。

社会科の時間は、「大和川のつけかえ」について学習したことを１人１台ＰＣで調べながらノートにまとめました。

社会科の時間は、「大和川のつけかえ」について学習したことを１人１台ＰＣで調べながらノートにまとめました。