友だちの作品のよいところ見つけ（２年生） 〜12月１日〜
作品展に出した「まどをひらいて」の作品をお互いに鑑賞し合っています。
友だちの作品のよいところを付せんに書いて、友だちに渡します。 友だちの作品のよいところを、たくさん見つけることができたかな。 
友だちの作品のよいところ見つけ（２年生） 〜12月１日〜
作品展に出した「まどをひらいて」の作品をお互いに鑑賞し合っています。
友だちの作品のよいところを付せんに書いて、友だちに渡します。 友だちの作品のよいところを、たくさん見つけることができたかな。 
友だちの作品のよいところ見つけ（２年生） 〜12月１日〜
作品展に出した「まどをひらいて」の作品をお互いに鑑賞し合っています。
友だちの作品のよいところを付せんに書いて、友だちに渡します。 友だちの作品のよいところを、たくさん見つけることができたかな。 
朝の会のようす 〜12月１日〜
朝の会の時間に、健康委員会や給食委員会の子どもたちが各教室をまわって、12月の保健目標や、給食の目標について話をしています。
朝の会のようす 〜12月１日〜
朝の会の時間に、健康委員会や給食委員会の子どもたちが各教室をまわって、12月の保健目標や、給食の目標について話をしています。
|
お知らせ校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査安全・安心な教育環境に向けて学習用端末・オンライン学習関連大阪市教育委員会より |
||||||||||
児童の安全確保についてのお願い（令和４年10月25日配付）
交通安全マップ
一人一台端末の使用方法