はこと はこを くみあわせて（１年生） 〜12月９日〜
図画工作科の時間は、箱を組み合わせて好きなものを立体で表現する学習をしました。
子どもたちは家で集めたたくさんの箱をいろいろと組み合わせながら、楽しく活動に取り組んでいました。 
はこと はこを くみあわせて（１年生） 〜12月９日〜
図画工作科の時間は、箱を組み合わせて好きなものを立体で表現する学習をしました。
子どもたちは家で集めたたくさんの箱をいろいろと組み合わせながら、楽しく活動に取り組んでいました。 
はこと はこを くみあわせて（１年生） 〜12月９日〜
図画工作科の時間は、箱を組み合わせて好きなものを立体で表現する学習をしました。
子どもたちは家で集めたたくさんの箱をいろいろと組み合わせながら、楽しく活動に取り組んでいました。 
割合（５年生） 〜12月９日〜
算数科の時間は、「割合」の学習をしています。
今日は、900円の手袋を30％引きで買うと代金が何円になるのかを考えました。 割引された値段を求めて代金から引く方法と、30％引きの値段が代金の何％の値段にあたるのかを考える方法との２つの方法で求めました。 
割合（５年生） 〜12月９日〜
算数科の時間は、「割合」の学習をしています。
今日は、900円の手袋を30％引きで買うと代金が何円になるのかを考えました。 割引された値段を求めて代金から引く方法と、30％引きの値段が代金の何％の値段にあたるのかを考える方法との２つの方法で求めました。 
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お知らせ校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査安全・安心な教育環境に向けて学習用端末・オンライン学習関連大阪市教育委員会より |
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児童の安全確保についてのお願い（令和４年10月25日配付）
交通安全マップ
一人一台端末の使用方法