理科の実験ではありません。国語の教科書に出てくる「じょうご（漏斗）」がどんな物であるかを見せています。この後、「稲わら」などの実物や資料写真を見せるなど、実体験と話し合い活動を大事にした授業をすすめていました。

　暦の上では大雪を過ぎ、本格的な冬になりました。水道の水も冷たいですが、手洗い励行。インフルエンザで学級休業している学校も出てきているようです。ウイズコロナと言われていますが、基本的な感染防止の取組は緩めないように徹底しましょう。

　良いにおいが廊下に流れてきました。野菜炒めのようです。さすが６年生、手際よく調理し、後片付けさっと済ませていました。いよいよ試食です。

「おまつりの音楽」では、これまで学習してきたことをもとに四分音符や四分休符、八分音符、八分休符を使って繰り返しのある音楽を作りました。「いきおいのある曲にしたいから八分音符を多くしよう」「四分音符を多くつかってゆっくりな感じの曲にしよう」と言って工夫して作っていました。
音楽の終わり方についても、「休符で終わったほうがまとまった終わり方になる」「音符で終わっていきおいよく終わろう」と言って、４小節の音楽をよく考えながら作っていました。
グループでどのような音楽を作ったかを伝え合い、アドバイスをし合った後は、クラス全体で実際に太鼓を使って発表しました。

　「名前の最後の文字をひらがなで書いた時の画数順にならびかえましょう。」お互い確認しあい一列に整列します。制限時間は、わずか10秒。

　今朝は、ならびかえゲームをしていました。縦割り班のメンバーどうしのコミュニケーション力が試されます。