5年生では、キャリアパスポートをしていました。この１年間で、自分はどうなっていきたいのかを考え、年度末には振り返りを行います。

「キャリアパスポート」は、小学校から高等学校までのキャリア教育に関わる諸活動について、特別活動の学級活動及びホームルーム活動を中心として、各教科等と往還し、自らの学習状況やキャリア形成を見通したり振り返ったりしながら、自身の変容や成長を自己評価できるよう工夫されたポートフォリオのことです。

エプロンの制作に取り組んでいます。今日は布を裁って、仮縫いをしていきます。

さいきんでは、家で裁縫をすることも少なくなっているようで、まち針の挿し方がわからないという声が聴こえてきます。

カタツムリ、カブトムシを展示しています。

今年度も同学年で、算数と国語を同じ時間に設定し、できる限り多くの教職員が関われるような体制をとっています。

写真は四年生の算数科です。5人の教職員が関わっています。

授業中に教室を回っていると、トイレの前で子どもが一人スリッパを並べていました。

「ありがとう。でも、授業中だから早めに教室に帰ってね。」と声をかけました。

みんなのために行動できる子を見つけて、とっても心が温かくなりました。

ほんの些細なことですが、誰かのことを思いやり行動に移すことができるということは本当に素晴らしいと思います。