次いで、百と十の位の数字の両方を当てた人に、「おしい！で賞」」が贈られ、最後にすべての数字を当てた人に「おみごと！ピタリ賞」が贈られました。
（まさか、出るとは。・・・・・）
あっ、もちろん副賞もありました。
袋入りミカンです。（ドリームガーデン産です）
袋の中にはミナミンバッジやミナミンステッカーも入っているようでした。

表彰ラッシュとなったことには、理由があります。
先週行った「みかんの数当てクイズで、正解に近い人たちが多くいたからです。
まず校長先生から上二桁が発表され、百の位の数字を４と予想した人に「もう少しだったで賞」が贈られました。

夏休みに描いた大阪市の防火防災図画展では、本校から佳作に選ばれた人が４人も出ました。これはかなり多いと言えます。
（先月、優秀に選ばれた人は別会場での表彰式に出て、同じく賞状を授与されています。）

また、読書感想文コンクールに参加した人にも、賞状が授与されました。
みんな、よくがんばりました！

校長先生のお話の後に、多くの受賞者が誕生した児童朝会となりました。

4年生の社会科の時間。
江戸時代に行われた「大和川の付け替え工事」。
当時、洪水を度々引き起こす大和川の治水を進めようとする幕府と村が分断されたり、土地が新河川に埋められたりしてしまう村人たちとの間で口合戦が繰り広げられました。
その時の様子を、4年生の有志グループが劇で発表しました。
脚本、衣装そのすべてを子どもたち自らが準備したそうです。
これぞ、目指すべき主体的な学習の姿なのではないでしょうか。