令和4年10月12日（水）5年　総合的な学習の時間
　春に田植えした稲穂が大きく実りました！今日は稲刈りをみんなで力を合わせて行いました！全部で500束近くある稲を刈っていきます！ひもでしばって、乾燥させます！はじめはおぼつかなかった子どもたちでしたが、回を重ねるごとに上手になり、楽しそうな姿でした！

令和4年10月11日（火）6年　総合的な学習の時間
　今日もゲストティーチャーを招いての、第二回目はSDGs問題について学びでした。
　17の項目をひとつずつ丁寧に教えてもらいました。クイズも交えながら、楽しく学習できました。また、ビデオ映像からのアプローチもあり、子どもたちも自分から学ぶことができました。
　いよいよこれらから、映像づくりです！食品ロス問題から実際の完成した食品缶のPR動画作成にチャレンジしていきます！

令和4年10月11日（火）5.6年　体育
　運動会まであと2週間！
　爽やかな秋晴れの下、子どもたちのフラッグが舞います！
　ひとつひとつの動きを確かめながら、みんなでつくる団体演技！
　高学年チームの躍動感と一体感が日増しに大きくなっています！
　リーダー、サブリーダーのみんな！がんばれ！

?令和4年10月10日（月）連休コラム

永松茂久の３分メッセージより、

好きか嫌いか、やりたいかやりたくないか、行きたいか行きたくないか。
日本人はこの白黒はっきりさせるのが苦手な民族だと言われる。
しかし、あくまでこれは民族単位の話であって細かく見ると、全部がそうだというわけではない。
自分の人生を自分で切り開いている人は、自分の中にはっきりとした白黒の基準を持っている。

あなたは何がしたい？
何がほしい？
どこへ行きたい？

希望や意志を自分の中で具体化してみよう。
そこに明確な基準を持つことは、周りから見て、あなたの存在を はっきりさせることになる。


すべては自分がですね！あなたは何がしたい！あなたはどうしたい！子どもたちに問いかけるときも大切にしたいフレーズです！それが子どもの主体性を育てます！大人が手をかけすぎず、信じて！見守る！もっと子どもに任せませんか？

令和4年10月9日（日）週末コラム　

永松茂久の３分メッセージより、

自分のミスを叱ってくれる人がいたらありがとう。
綺麗な空気にありがとう。
おいしいごはんにありがとう。
レストランで注文したものを持ってきてくれる人にありがとう。
よーく周りを見渡してみると、僕たちは 膨大なおかげさまの上に生かされていることに気づく。
テーブルひとつ取ってもそう。
木を切り出してくれた人。
それを加工してくれた人。
販売してくれた人。
届けてくれた人。
今飲んでいるコーヒーだっ てそう。
畑を耕してくれた人。
コーヒー豆を収穫してくれた人。
焙煎してくれた人。
コーヒーを入れてくれた人。
そしてこのコーヒーカップを作ってくれた人。
気が遠くなる数の人たちが、あなたのためにがんばってくれたおかげで、今こうして生かされている。
ひとりじゃない。
僕たちはすでにたくさんの人たちに愛されているんだ。
「おかげさま」。
これは英語では訳せないらしい。
世界で日本にしかないこの言葉を大事にしたい。


たしかにこの歳まで、さまざまな人、モノ、コトに助けられ、守られてきたと思う。この世に生まれたことに感謝！そして、こうして生かされていることに感謝！今日この日を節目の日として、また1年を積み重ねる。すべてに感謝して、「おかげさま」を大事に、これからも人生を楽しみたいですね。すべての人へ「ありがとう」