５年生の子どもたちは今、算数の授業でいろいろな図形の面積の求め方について学習しています。今日は台形です。台形は少し不規則な形なので、子どもたちも悩みます。でも、今までは一度習った図形に変形することで解決してきました。今回の台形も何とかできないかなと考えています。２つの三角形に分けてみよう。2つ並べて面積が２倍の平行四辺形に。切って別の形に変形できないかな。いくつかの考えが出てきました。子どもたちも少しコツをつかんできたみたいです。

わたしはむらさき　ぼくはきいろ
２年生の子どもたちがダンスの衣装を身につけてみました。教室でお互いに見合いっこ。どうかな、どうかな。ひらひらしてていい感じ。かわいいよ。さっそく踊ってみたら、なんかいつもと違う。ウキウキ感が増しました。とても華やかです。ダンスもいつもより上手みたい。思わず笑顔になりました。はやくお家の人に見てもらいたいな。

今日の給食のメニューは、みそカツ、じゃがいもと野菜の煮物、焼きのり、牛乳、ごはん、でした。みそカツのみそだれは八丁みそと赤みそを合わせることでまろやかに仕上げています。じゃがいもと野菜の煮物は甘めの和風だしが具材にしっかりとしみこみ、やさしい味でした。焼きのりは味付きのりでした。ごはんをつつんで食べる子とそのままパリパリ食べる子に分かれていました。

４年生の教室から、子どもたちのそろった音読の声が聞こえてきました。とてもはきはきとした気持ちのよい読み方です。教科書をしっかりと手に持って背筋も伸びています。［段落に分けてごらん。説明文は大きく３つに分かれます。序論、本論、結論…。序論というのはね…。］先生の声も大きいです。ほどよい緊張感もあって、きびきびとしたメリハリのある授業でした。

外は雨ですが、体育館からは５年生の子どもたちの元気いっぱいの声が聞こえてきます。どっこいしょーどっこいしょー、ソーランソーラン。熱気にあふれています。南中ソーランも仕上げの段階に入ってきました。何度も何度も練習を重ねて、体で覚えてきました。あとは細かな調整と、全員の心が一つになれるかどうかです。これが何より一番大事です。