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きょうの4時間目 〜2年体育科〜
きょうの4時間目 〜3年〜
天まであがれ 〜1年生活科〜
書写作品 〜6年〜
避難訓練を実施しました
委員会活動 その4
委員会活動 その3
委員会活動 その2
委員会活動 その1
きょうの4時間目 〜4年体育科〜
ねがいのこもった絵馬 〜1年〜
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けんこうカルタ 〜保健室〜
書写作品 〜3年〜
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版画作品 〜6年図画工作科〜
階段踊り場掲示板に飾られていました。自画像ですが、雰囲気があります。
授業研究2 〜5年算数科
きょうの3時間目、大阪市教育センターからスクールアドバイザーに参観に来ていただいて、わり算の商が分数になる場合を題材にして学習しました。意見交換の後、グループごとに発表します。
授業研究 〜5年算数科〜
きょうの2時間目、大阪市教育センターからスクールアドバイザーの先生に参観に来ていただいて、比較量と基準量から割合を求めることを学びました。
解き方について、自分の考えと同じもの同士でグループを作るために席を移動し交流します。学びが深まります。
研究討議会
5年数学科の研究授業について、研究討議を行いました。班に分かれ活発な論議の後、発表し共有しました。大阪市教育センターから来ていただいたスクールアドバイザーからも貴重な助言・指導をいただきました。
研究授業 〜5年算数科〜
大阪市教育センターからスクールアドバイザーの先生に来ていただき、子どもの話し合いを深める算数科学習の指導の在り方をテーマに研究授業を行いました。
きょうの授業では、教科書を離れた教材を用い、正方形の頂点となる4点を直線で結ぶ活動を通して、そこに潜むきまりを発見することが目的でした。
子どもたちは、予測をし、試行錯誤を繰り返しながら、意見を交わし、潜むきまりを発見していく授業は、素晴らしいものでした。
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