３年生の子どもたちが、計算の仕方について友だち同士、教えてあげたり教えてもらったり…。なるほど、そうするんだね。仲良しさも伝わってきます。見ていて心が和みますね。先生にも進んでたずねにいきます。どうするの？先生も優しくていねいに、こうするんだよって笑顔で応えます。写真を撮ろうとするとピースサインの女の子。授業のじゃましてごめんなさい。とてもいい雰囲気の学習風景でした。

先日、皆既月食がありましたが、みなさんは見られましたか。今回は442年ぶり？の貴重な現象だったようです。６年生の子どもたちがちょうど今、月の形の見え方について学習していました。実際に観察することは難しく、月と太陽の位置関係など実験方法もありますが、なかなか理解するのが非常に困難なところです。興味関心を持って取り組むことができたらいいですね。頑張ってほしいです。

４年生の算数の授業です。がい数の計算ってどうすればいいのかな。子どもたちの中から２つの考えが出てきました。一つ目は、計算してからその答えをがい数にする。二つ目は、がい数にしてから計算する。さあ、どっちの方がやりやすいのかな。算数の基本は、速くて簡単わかりやすい、です。子どもたちは両方のやり方を試してみて、どちらがいいのか、自分たちで導き出していました。

最近、地域の公園において、ごみの放置が目立つとお叱りを受けることが多いです。お菓子の包装やペットボトルなどです。確かに子どもたちが公園でお菓子を食べている様子を見かけることがよくあります。もちろんきちんと持ち帰っている子もいると思いますが、今一度ご家庭で確認をお願いします。いつも公園をきれいに保っていられるのは、地域の方々が毎回清掃をしていただいているからです。学校でも指導いたしますので、ご理解いただき、よろしくお願いいたします。

小春日和
ぽかぽか陽気
子どもたちの元気な声