クラスを２分割し、２人の教員が指導にあたっています。「初志貫徹」「心機一転」「一意専心」「日進月歩」のうち、各自が選んだものについて練習を重ね、最後に一枚提出します。皆、集中して取り組んでいました。

1960年代以降の日本経済の動向について学んでいます。

多くの教員が電子黒板を活用しています。デジタル教科書や教材として準備した資料等を映し出すことができます。写真は、２年生社会科授業の様子です。

教頭先生より、パソコンやスマホのフィルターバブルに気をつけながら、多面的・多角的に情報を収集する手段として活用しようという旨のお話しがありました。

デジタル教科書を活用することで、こどもたちの意識は前（黒板）に向かいます。教員と生徒の対話が広がっています。