分数の計算の仕方（４年生） 〜１月20日〜
算数科の時間は、「２と２／７−３／７」「２と２／７−３／７」など帯分数が入った計算の仕方について考えました。
帯分数を仮分数になおすと計算しやすくなりますね。 
分数の計算の仕方（４年生） 〜１月20日〜
算数科の時間は、「２と２／７−３／７」「２と２／７−３／７」など帯分数が入った計算の仕方について考えました。
帯分数を仮分数になおすと計算しやすくなりますね。 
平行四辺形の面積（５年生） 〜１月20日〜
算数科の時間は、平行四辺形の面積の求め方を考えました。
面積がわかる形になおすことがポイントです。 
平行四辺形の面積（５年生） 〜１月20日〜
算数科の時間は、平行四辺形の面積の求め方を考えました。
面積がわかる形になおすことがポイントです。 
平行四辺形の面積（５年生） 〜１月20日〜
算数科の時間は、平行四辺形の面積の求め方を考えました。
面積がわかる形になおすことがポイントです。 
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お知らせ校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査安全・安心な教育環境に向けて学習用端末・オンライン学習関連大阪市教育委員会より |
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児童の安全確保についてのお願い（令和４年10月25日配付）
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