２年生の子どもたちがお互いの図工の作品を鑑賞し合っていました。お友だちの上手なところはどこかな。どんな工夫をしてるかな。頑張っているところはどんなところかな。みんな自分の作品を見てもらって、とてもうれしそうです。お気に入りの方向からパソコンで写真を撮って、先生に送信（提出）します。そんなことも子どもたちはできます。すごいですね。

６年生の算数の授業、比例のつぎは、反比例の学習です。
反比例って？
・２つの量ｘ.ｙにおいて、ｘの値が２倍、３倍…になると、ｙの値が２分の１倍、３分の１倍…になります。
・反比例する２つの量ｘ.ｙでは、対応する値の積が決まった数になります。
子どもたちは主体的に問題に取り組み、わかったことをまとめてノートに書いていました。
真剣な表情の子どもたち、来年の春には中学生です。

１年生の教室から、けんばんハーモニカの音色が聞こえてきました。子どもたちが楽しそうに吹いています。ドレミファソ…、けんばんの位置を確かめながら、先生の合図や曲のリズムに合わせて、指を動かしていきます。みんなの音色が合わさると、子どもたちも笑顔になります。このあと、元気に歌も歌っていました。１年生の子どもたちの素直な気持ちが伝わってきました。

今日の給食のメニューは、豚肉と野菜の炒め物、いわしのつみれ汁、かぼちゃういろう、牛乳、ごはん、でした。豚肉と野菜の炒め物は豚肉とキャベツとたまねぎを塩としょうゆで一緒に炒めてあり、シンプルですが、ごはんが進む一品でした。いわしのつみれ汁のいわしだんごは生姜汁で下味をつけています。かぼちゃういろうは甘すぎず上品な味でした。

本日５時間目に、４年生において研究授業を行いました。算数の小数÷整数の学習です。今までに習った内容を活かして、どうしたら解決していけるか、お互いの意見を交流しながら、みんなで考えました。一人一人が集中して主体的に取り組む姿が見られ、発表もたくさんしていました。パソコンも効果的な活用を目指して検証しました。先生たちも子どもたちの学習する様子をのぞき込んでつぶやきをひろったり、指導案にメモを書き込んだりしていました。放課後には全体で討議会を行います。