"Who is your hero？"（５年生） 〜２月14日〜
英語科の時間は、自分の日常生活をふり返り、普段どの程度しているかについて英語での表現を知り、伝え合いました。
「どの程度」は"take out the garbege""play soccer""have dinner""watch TV"など、普段どれ程度行っているのか、"always""usually""sometimes""never"の言葉を使って２人ペアでやりとりしました。 
"Who is your hero？"（５年生） 〜２月14日〜
英語科の時間は、自分の日常生活をふり返り、普段どの程度しているかについて英語での表現を知り、伝え合いました。
「どの程度」は"take out the garbege""play soccer""have dinner""watch TV"など、普段どれ程度行っているのか、"always""usually""sometimes""never"の言葉を使って２人ペアでやりとりしました。 
"Who is your hero？"（５年生） 〜２月14日〜
英語科の時間は、自分の日常生活をふり返り、普段どの程度しているかについて英語での表現を知り、伝え合いました。
「どの程度」は"take out the garbege""play soccer""have dinner""watch TV"など、普段どれ程度行っているのか、"always""usually""sometimes""never"の言葉を使って２人ペアでやりとりしました。 
"Who is your hero？"（５年生） 〜２月14日〜
英語科の時間は、自分の日常生活をふり返り、普段どの程度しているかについて英語での表現を知り、伝え合いました。
「どの程度」は"take out the garbege""play soccer""have dinner""watch TV"など、普段どれ程度行っているのか、"always""usually""sometimes""never"の言葉を使って２人ペアでやりとりしました。 
"Who is your hero？"（５年生） 〜２月14日〜
英語科の時間は、自分の日常生活をふり返り、普段どの程度しているかについて英語での表現を知り、伝え合いました。
「どの程度」は"take out the garbege""play soccer""have dinner""watch TV"など、普段どれ程度行っているのか、"always""usually""sometimes""never"の言葉を使って２人ペアでやりとりしました。 
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