５年生の外国語の様子です。

今日は、「曜日」の学習を音楽に合わせて歌っていました。

１年間で学習してきたことは、たくさん身についたでしょうか？

ぜひ、普段の生活からも取り入れてほしいと思います。

今日は、先日受けた理科のテストの返却日だったようです。

テストを返してもらう前に、

先生から解説をききました。

「冬の大三角」

や

「ベテルギウス」

など星空にまつわるものです。

先生の話を聞いて、懸命にメモをとる子どもがいました。

とても立派だなぁと感心しました。

３年生の教室をのぞいてみると、

朝の時間を有効活用していました。

一人一台学習者端末を使用して、

「心の天気」を入れている子がいました。

これは、今の自分の気持ちを晴や曇り、雨、かみなりで表し、先生がそれをチェックできる機能です。
子どもたちに異変があれば早期に対応することに役立てています。

また、他の子は、

「ナビマ」

に取り組んでいました。

これは、自分の難易度にあった学習を自分自身でできるものです。

各自、終われば１時間目の漢字ドリルをサッと用意することができていました。

２年生の国語では、

「声に出してみよう」

という単元に取り組みました。

単語をリズムに乗って手を叩くと何回になるかな？

ということで、

「いぬ」はパンパンで２回

「すずめ」はパンパンパンで３回

じゃあ、小学校は？

と先生が聞くと、

「３回」

「４回」

「５回」

などとたくさん意見が出ていました。

今週は給食週間です。

今日の児童集会では、給食委員会のみなさんがクイズをしてくれました。

「給食の始まりとなったのは山形県のお寺である。〇か×か。」

「牛乳は給食で出さなければいけない。〇か×か。」

などの問題を出してくれて、答えを聞くと、

「えぇー。」

と驚いていました。

最後は、給食ポストの設置でいつも給食を作ってくださっている調理員さんに手紙を書こうと啓発しました。

様々なことに感謝して、おいしい給食を食べましょう。