先週金曜日の5時間目に2年３組で国語の研究授業を行いました。
単元は「論理的に考える」で、「100年後の水を守る」という文章を読んだあと、その内容を要約する練習をしました。
いきなり短くまとめるのは難しいのですが、国語の先生が書き込む枠を配ってくれたので、かなりまとめやすくなっていました。
本文を読んで内容をとらえる練習にしっかり取り組めました。

本日は体育大会の学年練習で、1、2時間目は1年生の練習でした。
はじめての学年練習でしたが、生徒たちは一生懸命取り組んでいました。
本番で、ピッタリそろった行進やラジオ体操を見られるのが楽しみです。

本日は6時間目に1クラスを残して研究授業の予定でしたが、夏以降コロナが充分におさまっていないということで、3年３組の4時間目の数学の授業を撮影し、その動画を使っての研究授業、研究協議となりました。

道が通っている畑を二次方程式を利用して面積を求める、という課題でした。

3年生は面積の求め方が何通りかあるのを発見したり教えてもらったりして、最後は応用問題に取り組んだところで終わりました。

研究協議では授業の良かった点を先生方が話し合い、自分達の授業でも見習いたい、など意見がが出ていました。

学習指導力をさらに磨いていく機会になったのでは、と思います。

本日6時間目は生徒会選挙がありました。

まず体育館で立候補者7名とその応援者による演説がありました。どの立候補者も自分の目標や考えをしっかりと全校生徒に述べ、生徒のみんなは顔を上げて聞いていました。そのあと各クラスに移動し投票を行いました。

明日の朝に放送室前に結果を掲示します。
当選したしないに関わらず、今日生徒みんなのために立候補し演説してくれた７人に拍手を送ってあげてください。お疲れ様でした。

9月9日(金)の午後、3年生は人権学習に取り組みました。5時間目は実在している障がいをもつ男の子の話をアニメで見て、6時間目はその読み物を各教室で読みました。

実は「自立」について考えるのがテーマで、卒業を半年後に控えた今、中学3年生にとっての自立とはどういうことを指すの考えました。

今日の学習が自分達の進路を考えるのに役立てば、幸いです。