ずを かいて しきを かんがえよう（１年生） 〜２月20日〜
算数科の時間です。
「４人が いすに すわって います。いすは あと ６きゃく あります。いずは ぜんぶで なんきゃくでしょう。」や「ふうせんが 12こ あります。７人の 子どもに １こずつ あげると ふうせんは なんこ のこりますか。」の問題について考えています。 ノートに図を描いて考え、みんなに説明ができるかな。 
ずを かいて しきを かんがえよう（１年生） 〜２月20日〜
算数科の時間です。
「４人が いすに すわって います。いすは あと ６きゃく あります。いずは ぜんぶで なんきゃくでしょう。」や「ふうせんが 12こ あります。７人の 子どもに １こずつ あげると ふうせんは なんこ のこりますか。」の問題について考えています。 ノートに図を描いて考え、みんなに説明ができるかな。 
とび箱運動（３年生） 〜２月20日〜
体育科の時間は、体育館でとび箱運動の学習をしています。
とび箱の高さや大きさを変えて開脚とびの練習をしています。 ポイントは「両足をそろえて踏み切る」「跳び箱の奥側に両手でいっしょに手を着く」「遠くを見て，手で強く突き放す」です。 リズムよく跳べるように一生懸命練習しています。 
とび箱運動（３年生） 〜２月20日〜
体育科の時間は、体育館でとび箱運動の学習をしています。
とび箱の高さや大きさを変えて開脚とびの練習をしています。 ポイントは「両足をそろえて踏み切る」「跳び箱の奥側に両手でいっしょに手を着く」「遠くを見て，手で強く突き放す」です。 リズムよく跳べるように一生懸命練習しています。 
とび箱運動（３年生） 〜２月20日〜
体育科の時間は、体育館でとび箱運動の学習をしています。
とび箱の高さや大きさを変えて開脚とびの練習をしています。 ポイントは「両足をそろえて踏み切る」「跳び箱の奥側に両手でいっしょに手を着く」「遠くを見て，手で強く突き放す」です。 リズムよく跳べるように一生懸命練習しています。 
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お知らせ校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査安全・安心な教育環境に向けて学習用端末・オンライン学習関連大阪市教育委員会より |
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児童の安全確保についてのお願い（令和４年10月25日配付）
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