今日は茹でたサラダとドレッシングを作ります。
今回で三回目の調理実習ということもあり、子どもたちの班での連携はバッチリです。

ひらがなの学習も「む」と「も」とずいぶんと進みました。

まずは、「む」のつく言葉、「も」のつく言葉を子どもたちから聞いて板書をしていきます。

形をとることが難しい「む」もワークシートや先生のお手本をよく見て書いていきます。

子どもたちにとって図書の時間大好きな子が多いです。

前回借りた本を返して、今回借ります。