後半の１時間は自由時間とし、黙々と練習に励んだり、友達と一緒に滑ったり、手を貸して補助したりしてスケートを満喫していました。
　友達と一緒なら壁を持たなくてもすいすい滑ることができるほど、上達していました。
　これで、小学校生活すべての校外活動が終わりとなりました。残りの小学校生活を大切にし、よい締めくくりをしてほしいと願っています。

　両足を広げてから閉じたり、片足ずつ前に進めたりすることで、バランスよく進む感覚をつかめてきました。
　コーンとコーンの間を上手にカーブしながら進んでいくこともできました。

　１０日（金）、卒業遠足として浪速アイススケート場に行きました。
　初めてスケートに取り組む児童も多くいましたが、最初の１時間をインストラクターの方から段階を踏んで丁寧に指導していただきました。壁を持ちながら、バランスを保つのにやっとのことだった児童も、徐々に氷上で進んだり止まったりする感覚をつかんでいくことができました。

　９日（木）５時間目、３年生算数科の授業について、教育センターの方に授業観察いただきました。
　２３×３４の計算が、２３×３０と２３×４に分けて計算できることを基に、筆算で行う方法を確かめていきました。
　位ごとに分けて計算すれば、合わせて答えを求めることができることを知り、練習にも挑戦することができました。

　９日（木）５・６時間目、生涯学習教室でも指導いただいている池田先生を講師としてお招きし、５年生が水墨画体験をさせていただきました。
　先生の筆さばきを見ていると簡単に思えるのですが、実際に描いてみると思うような形にならなかったり、濃淡がでなかったりと苦心していました。しかし、子どもたちは少しでも自分の想像したキュウリが描けるように何回もチャレンジし、水の量や筆の使い方を工夫してそれぞれ立派なキュウリができていました。