資料を見て考えたことを話そう（５年生） 〜３月３日〜
国語科の時間は、資料から分かったことをもとに、自分の考えをまとめて発表する学習です。
子どもたちは、「食料」の問題について調べたことを、プレゼンテーションソフトでまとめています。 
資料を見て考えたことを話そう（５年生） 〜３月３日〜
国語科の時間は、資料から分かったことをもとに、自分の考えをまとめて発表する学習です。
子どもたちは、「食料」の問題について調べたことを、プレゼンテーションソフトでまとめています。 
姉妹都市（４年生） 〜３月３日〜
社会科の時間は、大阪の姉妹都市についてＰＣなどを使って調べました。
「線の中にもようを見つけて」（４年生） 〜３月３日〜
図画工作科の版画の作品です。
思いのままに描いた線の中に、彫刻刀で模様を彫っていきます。 彫ったあとの形や間隔、繰り返し方などを工夫しながら彫り進めていきます。 見ていて、とても不思議な感じがする抽象画ですね。 すてきな作品がたくさんありました。 
「線の中にもようを見つけて」（４年生） 〜３月３日〜
図画工作科の版画の作品です。
思いのままに描いた線の中に、彫刻刀で模様を彫っていきます。 彫ったあとの形や間隔、繰り返し方などを工夫しながら彫り進めていきます。 見ていて、とても不思議な感じがする抽象画ですね。 すてきな作品がたくさんありました。 
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お知らせ校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査安全・安心な教育環境に向けて学習用端末・オンライン学習関連大阪市教育委員会より |
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児童の安全確保についてのお願い（令和４年10月25日配付）
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