大阪市教育センターからスクールアドバイザーの先生に来ていただき、箱の形を調べる授業を行いました。大型モニターに表示されるさまざまな箱の形に注目し、紙箱を実際に手で触れながら仲間分けをしました。

　大阪市教育センターからスクールアドバイザーの先生に来ていただき、直方体と立方体を学ぶ授業を行いました。まずは、２年生での既習内容を思い出しながら立体の面の形に注目させるため、面の形によるなかま分けを班で共同作業しました。

　手回し発電機を等しい数だけ素早く回して充電したコンデンサーを、豆電球と発光ダイオードにつなげて電流を流した時に、長く光り続けるのはどちらかを調べる実験を行っていました。「豆電球は熱も出すので長く光らない。」「発光ダイオードは豆電球より明るいので長く光らない。」「豆電球を光らせるとき発電機のハンドルに手ごたえがあったから長く光らない。」など予想をしてから実験です。予想どおりになるかな。

　講堂と運動場にわかれて授業を行っていました。準備体操や縄跳びで体を温めていました。

　寒さに負けず、元気に｢おはようございます。｣の声をかけます。