いろいたを つかって（１年生） 〜３月１日〜
算数科の時間は、４枚の色板を使って、いろいろな形を作りました。
どの色板をどのように動かせば、黒板に示した形と同じ形ができるのでしょうか。 
いろいたを つかって（１年生） 〜３月１日〜
算数科の時間は、４枚の色板を使って、いろいろな形を作りました。
どの色板をどのように動かせば、黒板に示した形と同じ形ができるのでしょうか。 
いろいたを つかって（１年生） 〜３月１日〜
算数科の時間は、４枚の色板を使って、いろいろな形を作りました。
どの色板をどのように動かせば、黒板に示した形と同じ形ができるのでしょうか。 
卒業式に向けて（３年生） 〜３月１日〜
２年生のみんなで卒業をお祝いする掲示物を作っています。
みんなで心をこめて作りました。 
ひごと ねんどで はこの かたちを つくろう（２年生） 〜３月１日〜
算数科の時間は、「はこの形」の学習をしています。
今日は、はこの形を見ながら、「辺」や「頂点」の名前を知りました。 はこの形には、辺がいくつ、頂点がいくつあるでしょうか。 
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お知らせ校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査安全・安心な教育環境に向けて学習用端末・オンライン学習関連大阪市教育委員会より |
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児童の安全確保についてのお願い（令和４年10月25日配付）
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