〇今日の給食

　鶏肉のゆず塩焼き、ソーキ汁、ツナ大豆そぼろ、ごはん、牛乳

　　〇ツナ大豆そぼろ

　ツナ大豆そぼろは、しょうが・ツナ・大豆・だいこん葉をいため、甘辛く味付けし、ごはんといっしょに食べます。

　主に体をつくるもとになるたんぱく質やカルシウム・鉄を多く含むおかずです

　　〇クイズ

　ツナ大豆そぼろに使われている野菜は、次のうちどれでしょう？


　　　　　１．にんじん
　　　　　２．白ネギ
　　　　　３．だいこんば　　　　　　　　　　

生活科の学習で、いもほりをしました。
学習園で育てたさつまいも。大きな大きないもがゴロゴロと出てきます。
「おっきい！」「すごい！」「きゃー虫がいる〜」
楽しいいもほりでした。

　　〇今日の給食

　牛肉の香味焼き、ほたて貝とトマトのスープスパゲッティ、さんどまめのサラダ、コッペパン、いちごジャム、牛乳

　　〇ほたて貝

　ほたて貝には大きな貝柱があり、給食ではこの貝柱を使っています。

　貝柱には、うま味がたくさん含まれ、給食では、シチューやスープなどに使われています。

　　〇クイズ

　今日の給食では、ほたて貝のどの部分を食べているでしょうか？

　　　　　１．貝　柱
　　　　　２．貝ひも
　　　　　３．貝がら

国語「海のいのち」の学習では、太一の父親の人物像を考えました。文章の中から父親に関連する記述を探し出しながら、どのような人物なのかを考えています。班で相談したあとで、自分の意見をまとめ、発表しました。
算数では、ノートの方眼を利用して、図形の拡大図と縮図をかく学習をしました。１ｃｍの方眼ノートを利用することで、比較的簡単に作図ができます。どの部分の角度を測るとよいかを考え、工夫して作図をしていました。

　　〇今日の給食

　ポークカレーライス［米粉］、サワーキャベツ、みかん、牛乳

　　〇食後の過ごし方

　食事をした後は、食べ物の消化（食べ物の栄養素を体に取り入れやすい形に変える働き）が始まるため、食後は静かに過ごすことが望ましいです。

　　また、まだ食べている人が食事に集中できるように、席にすわって静かに過ごしましょう。

　　〇クイズ

　食後の過ごし方で、良いものは次のうちどれでしょうか？

　　　　　１．本を読む
　　　　　２．大きな声で歌う
　　　　　３．友達の席で話す