「スイミー」（１年生） 〜３月６日〜
今日は、教科書の物語文「スイミー」を学習して、物語全体から自分の好きな場面を見つけて、そのわけをノートにまとめました。
自分の思ったことをノートにたくさん書くことができる子どもがずいぶん増えてきました。 １年間の成長ですね。 
「スイミー」（１年生） 〜３月６日〜
今日は、教科書の物語文「スイミー」を学習して、物語全体から自分の好きな場面を見つけて、そのわけをノートにまとめました。
自分の思ったことをノートにたくさん書くことができる子どもがずいぶん増えてきました。 １年間の成長ですね。 
「スイミー」（１年生） 〜３月６日〜
今日は、教科書の物語文「スイミー」を学習して、物語全体から自分の好きな場面を見つけて、そのわけをノートにまとめました。
自分の思ったことをノートにたくさん書くことができる子どもがずいぶん増えてきました。 １年間の成長ですね。 
「夕やけこやけ」（３年生） 〜３月６日〜
音楽科の時間は、リコーダーで「夕やけこやけ」の曲を吹いています。
指づかいを１つ１つ確認しながら練習しています。 
「夕やけこやけ」（３年生） 〜３月６日〜
音楽科の時間は、リコーダーで「夕やけこやけ」の曲を吹いています。
指づかいを１つ１つ確認しながら練習しています。 
|
お知らせ校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査安全・安心な教育環境に向けて学習用端末・オンライン学習関連大阪市教育委員会より |
|||||||||
児童の安全確保についてのお願い（令和４年10月25日配付）
交通安全マップ
一人一台端末の使用方法